高考体育专业统考「高考体育专业统考：培养全面身心发展的未来体育人才」
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体育的娱乐功能是什么？
育的娱乐功能(塑人及育心功能)。无论从人的生理、心理，还是社会化的需要等方面看，娱乐都是人们精神生活上的重要内容。而娱悦身心，陶冶情操，则是体育本质功能的又一体现。体育往往以其动作的高难度、造型的艺术化、形式的多样化、竞赛的激烈性和比赛结果的不确定性，以及适应性强，社会化广的特点，对参与者以及观赏者都能给予一种强烈的感情刺激和情感体验。当你参与自己所喜爱的运动项目中，成功地完成某一动作，在与同伴高度自动化而默契的配合中，在与对手斗智、斗勇、斗体力、拼技术的礼仪化较量中，在战胜自我，征服自然后的胜利中，得到的是一种妙不可言的心理满足和快感，达到了自我价值的充分展示，会增强自己的自尊心、自信心、自豪感。同样，在观看优秀运动员的精彩表演中，时而屏气凝神地注目，时而喜不自禁、如醉如痴的欢呼，无疑对于消除疲劳，净化和调节烦恼和紊乱情绪都会收到积极的效果。由于体育的业余性、消遣性、文艺性的特点，又成为当代人们消遣、聚会、回归自然、调节感情、充实健康文明科学生活的重要手段。体育拓展是什么？
体育拓展是一门以体育为基础，用不同的体育项目来调动大家的兴趣，通过增强团队合作意识、发展身体协调能力及提高心理素质，使人们更健康、更有活力地生活。
它是一种针对性强，综合性强，能够调动学习者兴趣，激发学习者活力，促进学习者身心发展的教育活动形式。
体育拓展活动旨在使学生在体育锻炼中，增强团队合作意识，提高体能水平，发展身体协调能力及提高心理素质，激发学习者学习兴趣，改善学习效率，为学生塑造健康、积极的身心素质，提供了一个良好的发展空间。
体育发展目标及措施？
体育课程，寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。
以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标。
体育三大项？
体育运动有竞技、群众性、学校体育三种。
1、竞技体育是指在充分开发身体、充分发挥个人或群体在体力、心理、智力等方面潜能的基础上，以攀登运动技术高峰、创造优异运动成绩为主要目的的一种运动过程。流行的说竞技运动就是以损害自己的身体为代价，取得较好的运动成绩。
2、群众性体育，又称大众体育或社会体育，是普通民众自愿参加的，其目的是为了强身、健体、娱乐、休闲、社交等，一般不追求高水平的运动成绩，内容广泛，形式多样。所谓健身，就是大众体育的一部分。健美是人们渴望获得理想生活质量的行为。
3、学校体育是以在校学生为参与主体，通过培养学生体育兴趣、态度、习惯、知识、能力等方面，增强学生的身体素质，培养学生的品德意志品质，促进学生身心健康。体育课是一个有计划、有目的、有组织的体育活动过程，是学校体育的重要组成部分。广播、体育是学校体育的一部分。
体育生对体育意味着什么？
首先来客观聊聊第一个问题：会对身体产生什么影响吧。
一、好处
体育运动无疑是对身体有一定好处，肺活量的提升，身体机能以及身形的保持提高，都可以通过一定的体育锻炼来实现。不同项目对于身体的提升也不一样，大众健身对于体能中力量、耐力有一定提升、有氧运动相对较多。而武术里套路运动对身体协调、柔韧、力量等综合大方面有一定提升。而太极拳部分相对柔和的套路例如：24式太极就利于中老年人来修养身心。
二、坏处
对于利弊肯定要客观的对待，而体育生从宏观来看分专业体育生和业余体育生。无论哪一个，在日常训练锻炼过程要是方法掌握不到位，对膝关节以及腔内积水等有不利影响